晚秋

写不出来
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    昨晚,大王跟我说今天要考语文的第二单元了，我记得上一单元说要考的时候老师是布置了单元小结的读读写写和读读记记，其实就是整个单元里的主要词汇。这两天都没看大王认真去写过，我想今晚可能有这项作业。只是大王没有说，我这两天也没有收到校讯通，大王估计是不想写我知道他老师要求是要默写读读记记的。所以，在他做完那么作业后，我看时间还早，就帮他复习这些词汇，并趁势说：“老师是不是要求默写？”大王说：“是，我默写不出来。”其实我知道他是怕写，不愿记而已。经过几次的测试显示：他的记忆力还是可以的。于是，我跟他说：“老师要求你默写，你写不出来， 至少应该去记吧？写了才有印象啊，干脆我们就一起抄吧，我抄两遍。”
- p3 p4 t: F- S) ~* Z% Q' \! k5 n; H     尽管大王不是太情愿，但是我看到我都写了几遍了，就跟着来写了。写得不是很认真，有两个成语还抄错了，不过他能动手跟我一起来，也不错了。如果之前，我是大声责斥他懒，自己会很强势地站在边上，他也会很不耐烦。今天我换一种温和一些的方式，尽管我的角色还是强势的相对来说，可是我的行动却带动了他，所以我还是比较开心的。我不知道孩子是否会接受，他内心是否开心。

仙子

晚秋你变化好大哦

yuou妈

晚秋真棒啊！

晚秋

谢谢大家的关心和鼓励，在你们的带动下，我继续努力。
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% c/ W  Q! B; y, H    放假这段时间感觉好漫长，现在都有点晕感觉没回到正轨。那天我收到了校讯通，感觉作业比较多，但是周一是我和可意值班答疑，所以就没有时间去陪他。大王也在头天晚上跟我说：可否明天早上6点叫他起床，我意识到他可能是作业量太多，马上就说：是不是明天继续起来作业？还有没写完的是吗？大王不置可否地点头。第二天早上，我试着问大王：你的作业可以给你看看吗？大王尽管知道自己 的作业做的质量不是很高，可他还是给我看了。我看到他之前的只用红笔打勾，还有很多空白的，而且是看拼音写词语，有些是组词，总之是上课时老师在上面讲，估计他就在下面没听的状态。我还是一反常态实事求是地先表扬他的数学有进步，做得比较工整，当然这也是他的强项。后来，我就说：“你看，这是很不应该的，这个正反义词在另一本书上有，你不用查就可以找到的，你都不去翻来抄下，而且组词你也会的，为什么不动手查字典呢？以后不应该出现这样的问题，还有你看，这些阅读理解你回答得太简单了，从今天开始我们每天多做一点点，少一些空白行吗？”大王点头了，同时英语考试也现了作业 里布置他却没有做到的，所以我也一并提了以后是否要按老师的要求去做，他也没有反感地否认这个事实。
+ o9 s: a; a+ {% W0 A% u( p# E    我没有再像之前那样只盯着他不会的题去纠正了，而是换了一种方式对他说：“快做吧，我也在这陪着你看书，有没有不懂的？要是有不懂的，你要问，我来教你。”大王只说好，也没说别的，我观察了一段时间，可能是他的速度太慢了，也不是很专心，所以前面的时间用来做自己 更擅长的数学，而语文和英语就兼顾不到，往往时间就 晚了。尽管是这样，我还是对比一下之前，他的态度好了许多，得慢慢来改变。

晚秋

正视自己
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' d! g0 f; c/ U9 k& Q1 F　　大王，那天中午看我在洗碗，他跟我说：“班上有几个同学今天跟他在打闹，他们骂我，然后我也骂了他们，可是他们说听不懂我的话。”其实这个问题早在几年前就有发现，只是那时他自己没有意识到，我们作为家人还是了解这些的，但是这个问题不能停留，但是现在经过几次他人的提醒，他自己终于知道了这个事实的存在。当我表达我的观点这个事实是存在的时，大王说：“你就偏向他们”，不是的，这是比较客观的，我跟他说：“你的同学我认识吗？就算认识，我也是跟你认识更久啊？我有理由偏袒他们吗？”他还是固执地用两手捂起耳朵来，我不知道他什么时候能有勇气去正视自己的问题。" v0 f- m/ `8 _5 `1 ]. c2 m0 n- U
　　说实话，我也为他着急。今天早上我妈也说到，要找机会跟他的班主任说有两上同学一起打他。我跟大王说：“只要没打死你，我是不会去找老师的。”然后大王说到他们在一起玩，他们不但骂他，还骂家里的人。我劝他看到事物的本质：“你有滑板玩吧？你比他人玩得更好吧？可是你知道，你边上很多人都没有滑板，或是有，但是不会玩对吗？”他点头，我告诉他，这就是事物的本质，我们要自己去努力做好自己，这些骂人的话都没有意义，你何必跟他生气呢？叫你宝贝还是你，叫你马桶仍然是不变的你啊？何况他们只是同学，不要生气，你的气度要放大一些。说到这里，大王不再纠结，继续吃饭。相信他下次不会再那么生气地面对他人的责骂。

晚秋

最近大王作业很静心，再也不会听到你的脚步声问：姨姨，你在干什么？也不会有意发出咳嗽的声音了。再看一下他的语文，写的字比之前工整多了，我很少在他看电视时问他有什么作业或作业有没有做了。因为一年前，我这样问他时，我姐就对我说过：他放学刚回来，要让他放松一下，也许饿了，等下吃完饭再做不是更有精力吗？
9 r* F, l) O2 U. ?& A   今天中午，我在收拾碗筷，大王在写，我一看他拿着直尺在画框，我不解，他说：这样框起来字才不会超出范围。好家伙原来是这样写的，我总算明白了他的工整是怎么练就的。

pniek

说得不错，有收获，顶一下

晚秋

大王的认知
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  O& r; O' D% B4 o      好没来这里记录大王了，昨天晚饭后，我在楼下磕瓜子，磕了半天，大王跑下来说我：“你还在这里吃？没吃够？”我内心马上就反感了，上去写你的作业，我在这里吃关你什么事？还有多少没做的？紧着接大王说：“你不要我管，那我也不要你管。”后来他说：“还有听写的，要等我来听”我磕完后，上去，他先把知道的默写出来，然后再听一部分不记得的，结果只写对9个词。大王说：“9个比不会写好，做了比不做好。”我赞同他的观点，接着再查阅一下他的近期作业，比三年级的情况好很多，再继续查看我之前的记录，我笑了。进步虽然是一步一滴的过程，但是我看到了他之前两年的那些坏习惯大部分都不存在了。

仙子

大王的这道理讲的不错,长大了

723724000

下面是不是还有我怎么看不到